听觉统合训练系统
听觉统合训练系统是一种针对孤独症、多动症、学习障碍等儿童的康复方法,它利用经过特殊处理的音乐来调节听觉系统的功能,改善听觉敏感、听觉失调、听觉加工等问题,从而促进儿童的语言、情绪、行为和社交能力的发展。本文将从以下几个方面介绍听觉统合训练系统的原理、方法和效果。
听觉统合训练系统的原理
听觉统合训练系统的原理是基于以下几个假设:
1.儿童的部分行为障碍可能与过度敏感或异常的听觉有关,例如对某些声音过分反应或无视,对声音信息的处理缓慢或歪曲,对声音的记忆和理解能力低下等。
2.这些听觉问题可能是由于耳朵、听神经或大脑皮层的某些部位功能失调所致,导致对声音的感知、传递和整合出现障碍。
3.通过聆听一组经过过滤和调制的音乐,可以刺激大脑听觉皮层重新组织,促使儿童对所有频率的声音有更平衡和准确的感受,减少对听觉信号的歪曲和过敏。
4.同时,音乐本身也具有治疗作用,可以调节儿童的情绪、注意力和节奏感,增强儿童对声音与行为、物体、行动和事件之间关系的学习和记忆。
听觉统合训练系统的方法
听觉统合训练系统的方法包括以下几个步骤:
1.对儿童进行听力测试,确定其对不同频率声音的敏感度和反应,并根据测试结果制定个性化的训练方案。
2.选择适合儿童年龄和喜好的音乐作为训练材料,通过专用仪器对音乐进行过滤和调制,去除或降低儿童过敏或不敏感的频率,增加或减少音量、节奏、强弱等变化。
3.让儿童每天两次,每次半小时,在安静舒适的环境下戴上耳机聆听经过处理的音乐,持续10天左右完成一个训练疗程。在训练期间,可以根据儿童的反应和进步情况调整训练参数。
4.在训练过程中,可以结合其他形式的刺激和干预,如视频、灯光、游戏等,以增加儿童的兴趣和参与度,同时监测儿童的脑电波状态,诱导出期望的脑电波模式。
5.在训练结束后,再次对儿童进行听力测试,评估训练效果,并根据需要决定是否进行下一个疗程。一般建议两个疗程之间间隔至少6个月。
听觉统合训练系统针对特殊教育和资源教室的实际特点进行设计,具有很强的实用价值,对特殊教育的发展能起到积极的促进作用。根据国家新一轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求,从言语训练、听觉训练、语言训练以及认知能力等综合性训练,提高特殊学生的言语语言等方面的能力,促进特殊学生的更好地学习教材知识,培养其社会适应能力,并逐渐形成一些能解决常见生活问题的适应性能力。听觉评估训练系统是一款用于听觉康复领域的听觉评估及训练软件,专业水平设计,使用方便;通过对听觉语言信号进行实时检测、处理,为听觉障碍、听觉言语障碍的评估,为康复训练提供相关的依据。
技术参数:
听觉统合训练系统包括听觉能力训练,综合训练中心,听觉认知,听觉评估报告,系统设置五大模块。
1.听觉能力训练模块包括:听觉察知,听觉分辨,听觉识别,听觉理解四大功能。
2.系统可通过账号密码登录,也可通过人脸识别或指纹认证进行登录。
3.听觉察知通过辨别环境声、音乐声、言语声的有无,听觉分辨通过综合分辨、言语声分辨,听觉识别分为词语识别、声母识别和韵母识别,听觉理解分为词语理解和故事理解,有效评估判断使用者的听力情况及听觉能力。
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