认知评估与康复训练仪采用全媒体互动教学资源，采取文字、图片、语音、视频、虚拟现实相结合的方式，多维度多层次动态呈现。针对特殊儿童可能存在的基本认知能力的问题，如生活常识不足、基本概念缺乏等问题提供了丰...
2025-03-07 
资源教室建设与运作的科学性是融合教育质量提升的重要保障。随着各地资源教室建设步伐的加快，2016年1月20日教育部办公厅印发了《普通学校特殊教育资源教室建设指南》，提供了《普通学校特殊教育资源教室配备...
2025-03-07 
特殊学校是特殊儿童学习和生活的港湾。特殊儿童简单来说是指与正常儿童各方面有着显著差异的儿童，这些差异包括身体、心理、智力、性格、行为等方面的问题。在特殊学校他们可以学习知识和生活的基本技能，保证他们能...
2025-03-07 
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰。
2025-03-07 
基础能力训练系统是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式的康复训练程序，训练者可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。
2025-03-07 
听觉康复训练系统是一种通过音频刺激和训练来帮助听力受损者恢复听觉功能的系统。
2025-03-07 
感知觉综合训练系统为用户提供集学生档案、感觉统合量表测评、感觉统合发展结果评价、训练计划、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。
2025-03-07
